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教育傳媒到校
2023年6月

教育傳媒到校直擊香港管理專業協會李國寶中學 - 2023年6月

國際化學習環境　開拓環球視野　糅合跨文化活動　促進學生全人發展

香港管理專業協會李國寶中學自創校以來致力營造國際化學習環境，以英語為主要教學語言，並特別增設校本法文課程。學校善用國際化的收生優勢，讓不同國籍和文化背景的師生能共冶一爐，建立多元共融的校園。憑藉多元化的教學策略與卓越的學術成就，學校多年來一直深得家長和學生的青睞。黃菱茵校長深信國際化的教學團隊能更進一步豐富學生的課堂學習和校園生活，使校園如同「Hub」般成為學生面向世界的窗口，以便引入國際化教育思維，讓學生在學習、求知和待人處世上，皆能保持廣闊的眼界，裝備他們成為未來世界公民。

8：2 黃金收生比例　營造自然外語語境

良好的英語如同開啟國際大門的鑰匙，因此學校十分重視學生的英語能力，致力營造自然的外語學習環境，維持 8：2（華語學生：非華語學生）的黃金收生比例，教學團隊逾六分之一為外籍教師，來自加拿大、英國、印度和法國等地。在國際化的校園環境下，學生不但能在課堂上高效學習英語，於校園生活和日常社交中，亦能靈活自信地運用生活化的英語與同儕和老師交流。

黃校長表示：「我們深信良好的外語能力能協助學生建立共通能力，開拓國際視野，提升他們的職場技能。因此，語言課程教授的不止是一門語言，同時還會涉獵西方文化、歷史故事、哲人思想和價值觀等，老師在課堂上亦會分享不同西方名人的故事，帶動學生進行討論，讓學生能打破固有的思考模式，培養慎思明辨的能力。」

重視兩文三語　小班教學結合電子學習

作為一所英文直資中學，學校注重培養學生的兩文三語能力，並結合中華文化學習元素，鼓勵同學深入社區，接觸和了解中國歷史文化，以提升對中國語文的學習興趣。為了建構豐富的語言學習環境，中文科以「照顧學習多樣性」為目標，自五年前開始投放額外教學資源，按照學生的能力和公開試要求設計校本中文課程，課程不但增加課堂互動和電子學習元素，亦推行分班小組教學，全面照顧華語與非華語學生的學習需要。

「為了讓非華語學生同樣能感受到學習中國語文的樂趣和奧妙，課程以分班小組形式授課，課堂上亦會增加活動和競賽元素，並善用電子學習工具，幫助學生鞏固課堂知識，增加師生互動。同時，為了讓同學能進一步延伸所學，建立自主學習習慣，老師會將課堂練習和閱讀材料製作成『QR Code』，以便學生回家反覆溫習。」中文科科主任朱蓓妮老師說道。

多元化校外活動　建立文化歸屬感

語文學習需要語境和文化薰陶，除了校本課程外，中文科組亦積極拓寬學生在課室以外的學習經歷，如在今學年上學期，老師安排了學生到訪「香港故宮文化博物館」、「戲曲中心」和「高山劇場」等場地，親身體驗中國傳統文化的多彩與魅力。黃校長指，學校着重提升學生對中國傳統文化和中國國情的認知，藉此培養學生的國民身份認同，因此中文科組致力擔當推動中華文化學習的角色，為學生舉辦不同課外活動，讓語文學習和生活接軌。

「過去，我們曾帶領非華語學生到大嶼山體會禮佛文化，甚至到社區茶樓品茶，學習使用筷子，感受華人互相分享的品德情意。近年，學校亦增設茶藝課程，讓同學透過沏茶和茗茶，感受茶道文化。此外，中文科老師更特別為非華語學生取中文姓名，並推行國情教學，讓同學認識國歌和國旗，學校每週亦會安排升旗禮和『國旗下的講話』，培養學生的愛國情懷和對國家的歸屬感。」黃校長微笑道。

一年一度「文化週」　文化共融樂滿 Fun

走進李國寶中學校園，便能感受到友愛共融的氣氛，師生雖然來自不同文化背景，但學校致力推廣四大核心價值：欣賞（Appreciation）、尊重（Respect）、責任感（Responsibility）和堅毅（Perseverance），成功營造「關愛校園」。學生在國際化的校園環境下，能夠學會欣賞個體的價值和獨特性，並通過與非華裔同學的互動，建立國際視野。此外，為了深化領袖培訓，培養學生的責任感，學校今年更首度將往日由輔導組負責的「文化週」改為由學生會主導。

學生會統籌余芷筠老師指出，學生會內閣雖由不同國籍的學生組成，但透過策劃活動，學生學會尊重彼此的想法，並發揮團隊創意，善用社交媒體發起全校投票，最後與老師達成共識，成功舉辦「文化週」。在「文化週」活動上，除了有結合多國文化的民族舞蹈表演外，還有不同文化攤位和工作坊：同學可以親身體驗印度 Henna Tattoo 的傳統文化，在手上留下美麗的「紋身」；他們亦可深化茶藝課的學習成果，與同儕分享品茶心得，並以茶佐餅，品嚐傳統小食沙琪瑪；法文組亦設立美食攤位，由法籍老師親自調製家鄉特色無花果醬。其他精彩活動包括「中國書法體驗」、「英語急口令」、「鎖匙扣工作坊」等，獲全校師生熱烈響應。

重視培養國際化人才　透過外語學習建立國際觀

為配合多元文化的教學特色，拓闊學生視野，學校鼓勵學生學習不同外語，並特別設計校本法文課程。選讀法文科的學生可應考法語鑑定文憑 A2程度或以上的考試，該文憑（即 DELF，Diplôme d’études en langue française）由法國教育部頒發，獲國際認可，故同學可憑成績申請入讀法國學府，大大提升升學競爭力。

法文科統籌Mrs. Caroline Gasmi-Sinkari 老師表示：「學校會安排初中學生學習基礎法文，課程首重奠定法文基礎，除了教授法文語法和基礎詞彙外，還會透過不同文化學習活動和專題研習，以生活化的課題引導學生投入討論，發掘語言的獨特性。及至高中階段，學校會為學生提供彈性選項，將法文科設為選修科，課程亦會延展至教授進階法文知識，強化學生聽、說、讀、寫等能力，協助同學於 DSE 法文考試中取得佳績。」